به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «
زاهدنیوز»، در قلب سیستان و بلوچستان یعنی شهر زاهدان، جایی که آیندهسازان این سرزمین در حال پرورش هستند، زنگ خطری به صدا درآمده است که نمیتوان آن را نادیده گرفت.
خشونت در مدارس، بهویژه اعمال خشونت توسط کادر مدرسه نسبت به دانشآموزان در برخی از مدارس شهر بهخصوص مدارس حاشیه شهر به یک معضل تبدیل شده است.
در گوشهای از شهر زاهدان، پشت دیوارهای مدارس، داستانی تاریک و نگرانکننده در جریان است که توجه جامعه و رسانهها را به خود جلب میکند تنبیه بدنی دانشآموزان و استفاده از خشونت بهعنوان روشی برای انضباط، به معضلی پنهان در سیستم آموزشی این شهر تبدیل شده است.
این پدیده ناخوشایند نهتنها بر رشد و تعلیم دانشآموزان سایه میافکند، بلکه پیامدهای عمیقی نیز برای جامعه فردا به همراه دارد و خطر چنین رفتارهایی در آینده گریبان گر میشود.
تأثیرات تنبیه بدنی بر دانشآموزان میتواند عمیق و طولانیمدت باشد این رفتارها میتواند منجر به اضطراب، افسردگی، و کاهش اعتمادبهنفس در دانشآموزان شود.
همچنین تنبیه بدنی ممکن است باعث ایجاد ترس از مدرسه و تنفر از محیط آموزشی میشود که در نهایت بر عملکرد تحصیلی و آینده آنها تأثیر منفی میگذارد.
در موارد شدیدتر، خشونت در مدارس میتواند به شکلگیری رفتارهای پرخاشگرانه در دانشآموزان منجر شود، بهطوریکه آنها نیز ممکن است خشونت را بهعنوان روشی برای حل مشکلات خود اتخاذ کنند و این چرخه خشونت، میتواند پیامدهای جدی برای جامعه در بلندمدت داشته باشد.
بروز خشونت در مدارس واقعیت تلخی است که با آن مواجه هستیم که از سمت متولیان امر عوامل آن باید بررسی و راهکارهای مناسب برای مقابله با خشونت در مدارس زاهدان اتخاذ شود باید آگاهی عمومی افزایشیافته و گامهای مؤثری در جهت محافظت از حقوق و سلامت روانی دانشآموزان برداشته شود.
گلایه والدین از رفتارهای خشونتآمیزی معلمین مادر یکی از دانشآموزان زاهدانی در گفتگو با خبرنگار زاهدنیوز بیان کرد: وضعیت تنبیه بدنی و برخوردهای فیزیکی در حاشیه شهر زاهدان بسیار نامطلوب است دختر من دبستانی است؛ اما بارهاوبارها از سمت معلمش مورد ضرب و شتم و توهین قرار گرفته این وضعیت فقط برای فرزند من نیست بلکه معلم کلاس او با تمام دانشآموزان اینگونه رفتار میکند.
وی با اشاره به اینکه ساکن شهرک برق است و
در ادارات آموزش و پرورشی واحد ارزیابی و عملکرد پاسخگوی شکایات است با مراجعه به این واحد و طرح موضوع بعد از طی مراتب اداری نتیجه شکایات و گزارشات اعلام میشود.
تعداد مدارس دبستان در این محدوده اندک است ادامه داد: باتوجهبه کمبودن مدارس در شهرکها و بالابودن تعداد دانشآموزان کلاس های درس شلوغ است؛ اما اتفاقی که در کلاس دخترم رخ میدهد خلاف اخلاق و اصول معلمی است.
مادر دانشآموز اظهار کرد: بارها به مدرسه شکایت این رفتارهای معلم را بردهایم اما جز اینکه جانبداری همکار خود را کنند نتیجهای نداشته این رفتارها تا جایی پیشرفت که تنبیه فرزندم منجر به ترکخوردن بینی او شد اما باز هم این کوتاهی را قبول نکردند، صرفاً به جهت اینکه معلم فردی باسابقه است حتی از سمت آموزشوپرورش ناحیه هم راه به جایی نبردیم.
رفتارهای خشونتآمیز در مدارس به علت هیجانات لحظهای است داود گلی، رئیس اداره اطلاعرسانی و روابطعمومی آموزشوپرورش سیستان و بلوچستان در گفتگو با خبرنگار زاهدنیوز بیان کرد: در ادارات آموزش و پرورشی واحد ارزیابی و عملکرد پاسخگوی شکایات است والدینی که شکایتی در خصوص معلمان و کادر مدرسه دارند با مراجعه به این واحد و طرح موضوع بعد از طی مراتب اداری نتیجه شکایات و گزارشات به آنان اعلام میشود.
وی باتوجهبه گلایه خانواده دانشآموز ساکن در شهرک برق ادامه داد: مدارس شهرک برق مربوط به ناحیه دو است با طرح موضوع، با پیگیری و طی مراتب اداری نتیجه به خانواده اعلام میشود این واحد در همه ادارات آموزشوپرورش مشغول به کار و مسئول رسیدگی به این قبیل شکایات است.
مدیر روابطعمومی آموزشوپرورش تصریح کرد: از اوایل سال تحصیلی و حتی قبل شروع سال تحصیلی بخشنامه انضباطی و رفتاری کارکنان بهتمامی شهرستانها ارسال میشود در این بخشنامه بهوضوح ممنوعیت تنبیه بدنی تذکر داده شده است همچنین در جلسات و در دورههای توانمندسازی همواره دراینخصوص یادآوری میکنیم.
وی با اشاره به تبیین موارد انضباطی و رفتاری برای مدیران و معلمان ادامه داد: در آموزش کل هیئت رسیدگی به تخلفات کارکنان اداری موارد تخلفات رفتاری و انضباطی تبیین میکند و در این راستا جلسات مختلفی همواره برای همکاران فرهنگی برگزار میکند.
گلی در پاسخ به علل بروز چنین رفتارهای خشونتآمیزی در مدارس مطرح کرد: از همه ما بهعنوان انسان کارهای غیرارادی سر میزند همه ما بهعنوان شهروند و عضوی از خانواده ممکن است رفتارهای غیرارادی از ما سر بزند و نتوانیم احساسات خود را کنترل کنیم.
وی افزود: اسم این رفتارها را نمیشود خشونت گذاشت زیرا هیچوقت معلم نسبت به دانشآموز خود این حس را نمیتواند داشته باشد اما تحتتأثیر هیجانات لحظهای ناخودآگاه دست به اقدامی میزند که میشود از آن تخت عنوان تنبیه یادکرد.
مدیر روابطعمومی آموزشوپرورش اظهار کرد: هیچکدام از مولفههای تراکم جمعیت دانشآموزان، کمبود معلم و... نمیتواند در بروز این اتفاقات تأثیرگذار باشد زیرا این مسائل درد امروز و دیروز سیستان و بلوچستان نیست بلکه همه ما بهعنوان یک شهروند و یک عضو جامعه این احساسات و رفتارهای هیجانی را داریم جایی شایسته است و جایی ناشایسته است اما قطعاً به دنبال بروز چنین رفتارهایی پشیمانی را نیز به دنبال دارد.
انتهای خبر/
.jpg)
